Medios Audiovisuales Y Alumnado Con Necesidades Especiales

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 Resumen del artículo Con este artículo se pretende reflexionar sobre la importancia que los medios audiovisuales (televisión, ordenadores, equipos de música,…
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 Resumen del artículo Con este artículo se pretende reflexionar sobre la importancia que los medios audiovisuales (televisión, ordenadores, equipos de música, retroproyectores...) están obteniendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La LOGSE ha apostado por la integración curricular de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, entendidas tanto como recurso didáctico para el trabajo del profesorado como en calidad de medio transversal para el aprendizaje de los alumnos como un contenido, a través del cual se pueden desarrollar unos conocimientos, habilidades y actitudes. La incorporación de las TIC en las escuelas es una realidad, por ello, muchos son los autores que estudias su beneficio. Toda esta revolución informática, que se adentra ya en nuestras escuelas, no puede dar la espalda a los alumnos con necesidades educativas especiales que con estas técnicas adaptadas a sus capacidades pueden obtener unos resultados excelentes. Con los sistemas interactivos multimedia se podría estimular y cultivar habilidades del pensamiento que con otros medios sería difícil de conseguir; facilitaríamos un aprendizaje más rico, estimulante, creativo y potenciador de su autonomía para aprender a aprender. Este estudio analiza con qué medios se cuentan y cómo se utilizan en la provincia de Huelva. La mayoría de centros cuentan con ordenadores, reproductor de diapositivas, radios y videos. Estos equipos son utilizados de la misma manera por cualquier alumno, incluidos los alumnos con dificultades de aprendizaje. Rocío Morgado Martín. Las TICs en la Escuela Inclusiva. 1  Mapa conceptual Medios Audiovisuales y alumnos con necesidades educativas. ALUMNADO - LOGSE apuesta NEAE por la integración HUELVA - Apoyan y facilitan el curricular de las - La mayoría de aprendizaje. nuevas tecnologías. centros de la - Desarrollan - Se producen provincia cuentan capacidades cambios con medios afectivas, cognitivas importantes audiovisuales. y físicas. - Gran aceptación. - Los utilizan todos - Obtienen excelentes - Función los docentes. resultados. motivadora. - Presente en la - No se les adapta. - Estimula y cultiva mayoría de materias. - Alumnado con habilidades. - Más utilizado en el TDAH es el que - Aprendizaje más ciclo de Educación tiene mayor rico, estimulante y Infantil. problema en su creativo. utilización. Rocío Morgado Martín. Las TICs en la Escuela Inclusiva. 2  Comentario El avance de las tecnologías educativas ha causado un gran impacto en la forma de enseñanza donde la importancia de la vinculación con las Tecnologías de la Información y las comunicaciones está dada por el desarrollo que ha alcanzado la informática y la posibilidad de integración con las telecomunicaciones devienen en un salto agigantado en cuanto al almacenamiento, recuperación, transmisión y uso de la información, soporte universal del conocimiento. Bajo tales circunstancias, los medios y los procesos de comunicación acostumbrados, son cuestionados por el planteamiento teórico y práctico de la comunicación interactiva; instaurada a partir del uso de la telemática. Los medios audiovisuales desarrollan un papel preponderante para alcanzar un aprendizaje significativo en el alumno. El docente debe tener una especialización para el manejo y utilización adecuada de estos medios y integrarlos en un determinado momento en el desarrollo de la sesión de enseñanza aprendizaje. Para los estudiantes suele constituir el motivo preponderante para el estudio y actúa como un mecanismo de motivación para el desarrollo de sus capacidades significativamente. En todo proceso de Enseñanza-Aprendizaje es necesario la integración de los medios audiovisuales para motivar al alumno y es este a la vez se sienta dispuesto a aprender. Sus efectos también han alcanzado a los alumnos con dificultades en el aprendizaje, ya que puede servir de gran ayuda. Actualmente, los medios audiovisuales nos ayudan a apoyar y facilitar el aprendizaje de niños con necesidades educativas especiales para alcanzar las habilidades que se establecen en el programa escolar. Con la ayuda de esto, este alumnado puede desarrollar sus capacidades afectivas, cognitivas y físicas para fomentar así una mayor autonomía personal e integración social. Rocío Morgado Martín. Las TICs en la Escuela Inclusiva. 3
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