LAPORAN PENELITIAN (TAHUN KE 1) KELEMBAGAAN-LANJUT EVALUASI FORMATIF BAHAN AJAR PRAKTIKUM IPA DI SD (PDGK4107

of 36

Please download to get full document.

View again

All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
PDF
36 pages
0 downs
3 views
Share
Description
LAPORAN PENELITIAN (TAHUN KE 1) KELEMBAGAAN-LANJUT EVALUASI FORMATIF BAHAN AJAR PRAKTIKUM IPA DI SD (PDGK4107
Tags
Transcript
  1 LAPORAN PENELITIAN (TAHUN KE 1) KELEMBAGAAN-LANJUT EVALUASI FORMATIF BAHAN AJAR PRAKTIKUM IPA DI SD (PDGK4107) Oleh: Drs. SURACHMAN DIMYATI, B.A., M.Ed., Ph.D. Drs. MUJADI, M.Pd. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA 2014  2 Abstract Formatif Evaluation of Printed Material of Science Laboratory Works for Elementary School.  Abstract The study was a formative evaluation of iprinted materials Science Laboratory Works for  Elementary School, for Elementary School Program, Faculty of Education and Teacher Training of Universitas Terbuka ( PGSD-FKIP-UT).  In accordance with the policy of quality assurance UT , UT teaching materials will be evaluated and revised in year seven .In this formative evaluation , instructional materials Science Laboratory Works  for Elementary School (PDGK4107 consists of 9 modules . Two ( 2 ) modules will were sampled in this study to formative evaluation . The two moduls will be used as input in more detail to the overall revision 9 modules of teaching materials PDGK4107 . Stages in this study began consulting with science education experts and instructional media  specialized to review the material substance teaching of PDGK4107 is planned to come from leading university partners of Universitas Terbuka networkings. After that , the evaluation test- user understanding ( students / prospective students ) usingmethods of one to one . One to one meant that researchers confront directly a student or prospective students . Interviews and interviews conducted carefully against the student. These steps implemented in the year one of the study (2014). Furthermore, in the second year study (2015) teaching materials will be tested to the small group , a small group of about 12 students.  All entries will be used as baselines 2 sample module in revising the teaching materials for teaching materials writer Science Laboratory Works for Elementary School ( PDGK4107 ) .  Key words : Formative evaluation , teaching materials , Science Laboratory Works , elementary  school  3  4  5 BAB I A. Latar Belakang Universitas Terbuka (UT) menerapkan sistem pembelajaran jarak jauh, dan sampai tahun 2000, UT adalah penyelenggara utama pendidikan jarak jauh. Namun sejak diterbitkannya Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional (MENDIKNAS)  No.107/U/2001 tentan g ‘ Penyelenggaraan Program Pendidikan Tinggi Jarak jauh’, ada kesempatan bagi lembaga pendidikan tinggi lainnya, yang mempunyai kapasitas menyelenggarakan PJJ, untuk menyelenggarakan program tersebut. Penggunaan bahan ajar cetak dan non cetak dalam proses pembelajaran di UT sudah terlaksana sejak UT dididirikan pada 4 September 1984 Guru merupakan komponen yang sangat berperan dalam meningkatkan mutu pendidikan, khususnya di era globalisasi saat ini. Tuntutan standar Kelulusan suatu sekolah diharapkan diaharpkan mampu menjawab tantanganini.. Pada awal tahun 2015, Asean Free Trade Agrrement (AFTA)  akan dilaksanakan. Ini artinya lulusan sekolah dan perguruan tinggi di negara-negara Asean akan berebut pangsa kerja di kawasan ini. Guru-guru IPA di Indonesia seharusnya sudah diskan membawa anak-anak didiknya memperoleh standar Kelulusan (SKL) yang siap untuk pasar Asean maupun pasar global. Standar kelulusan anak-anak didiknya siap melanjutkan ke jenjang pengembangan ilmu di PT di manapun di dunia ini, Jika terpaksa harus bekerja, lulusan anak-anak bangsa ini dalam berbagai profesi yang dapat  bersaing dengan lulusan anak-anak sekolah yang sederajat dari negara-negara lain di asean. Pertumbuhan ekonomi Indonesia dan kestabilan politik 10 tahun terakhir ini saangat mendukung upaya peningkatan SDM bangsa ini menuju generasi emas 2045. Negara-negara adi daya di dunia ini dapat dipastikan sangat kuat bidang sains dan teknologinya. Bangsa Indonesia kalau akan mengejar ketinggalannya, haruslah melihat sejarah keberhasilan negara-negara lain, seperti Amerika serikat, Cina, Jepang, India, Jepang, Ruisia, Korea Selatan, Singapore dan Negara-negara masyarakat Eropah... Untuk menyongsong hal-hal di atas saat ini banyak berbagai sekolah memasang standar kelulusannya siap di terima di pasar global. Karena itu banyak bermunculan sekolah-sekolah unggulandan sekolah internasional. Para guru yang umumnya diterima sebagai guru pengajar
Related Search
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x